Índice

1. Introducción.
2. Presentación.  
3. El foro sobre la marcha del proyecto, es un comentario que hay en un foro en el Museo pedagógico virtual
4. El foro sobre aforismos, es un comentario que hay en un foro en el Museo pedagógico virtual.
5. Visita al museo pedagógico de la UAM.
6. Participación en el Museo del material escolar / proyecto emprendido / entrevista realizada, puede ser un vídeo o un podcast. 
7. Conferencia sobre las maestras de la república. 
8. Evaluación de una página del museo (wiki).
9. Conferencia sobre el juego. 
10. Práctica. Teoría de apoyo al proyecto. Cada grupo presentó un tema e hizo una presentación.
11. Práctica. Fotopalabra mediante un programa de carteles (Smore).
12. Práctica. Un cuento mediante un mapa conceptual.
13. Práctica. Memoria personal de la escuela. Pixton.
14. Practica. Línea del tiempo. Timetoast. 
15. Comparando libros antiguos y nuevos.
16. No formal, aumentada, móvil.
17. Mapa de memoria. Googlemaps. 
18. Práctica. Trabajo evocativo con multimedia. Photopeach. 
19. Posteo sobre twit #102UAM. Twittear alguna opinión sobre el uso de las nuevas tecnologías en educación (seguridad, redes sociales, videojuegos, accesibilidad).  
20. Práctica. Webquest. Propuesta.
21. Autoevaluación del curso.

Mi aportación a la Wiki

Esta actividad consistía en realizar una entrevista a una persona mayor, la cual nos tenía que contar los recuerdos que tuviera de cuando asistía a la escuela. 

En mi caso, la persona entrevistada es mi tío Javier que tiene 61 años y estuvo yendo a la escuela desde lo 4 hasta los 14 años en un pueblo de Segovia (Zarzuela del Monte). Durante la entrevista me contó principalmente los recursos que usaba en aquel entonces para escribir como el plumier de tinta y en ocasiones el lapicero; tan solo tenía un único profesor para todas las asignaturas y éste usaba la pizarra como recurso para exponer sus conocimientos. A modo de anécdota, pero de lo que más se acuerda, es que en invierno cada mañana que llegaban a clase tenían que encender la chimenea, puesto que anteriormente no existía la calefacción.

La entrevista es la siguiente:

Realizar esta actividad personalmente me ha enriquecido porque he podido conocer de primera mano como era antes la escuela, los métodos que se usaban y analizar el gran avance que ha sufrido en todos los ámbitos tanto a nivel educativo como de recursos en el aula y materiales. 

Al finalizar la entrevista, pude seguir charlando con mi tío sobre el colegio y me explicó que se siente orgulloso de la educación que recibió y de la forma que lo hizo, a pesar de no tener tantos avances como hay hoy en día. Con esto, quiero explicar que aunque a día de hoy se usen medios como las pizarras digitales o Internet en las aulas, la educación de antaño y de ahora ha sufrido grandes cambios pero al fin y al cabo todos recibimos unos conocimientos, valores y aptitudes que nos sirven y son útiles para el resto de nuestra vida. 

A parte de subir el audio a ivoox, lo he compartido con el resto de compañeros en la Wiki, en el apartado de Material curricular. Ha quedado de la siguiente forma:

http://museopedagogicouam.wikispaces.com/Material+curricular

Las posibles aplicaciones pedagógicas para esta actividad son las siguientes:

1. A los alumnos les permite conocer las historias de los demás compañeros de su clase y poder comparar las vivencias con las suyas y de esta forma enriquecer sus conocimientos.

2. Les permite hacer un trabajo de investigación usando recursos materiales como una cámara de vídeo o audio y conocer el pasado de su familia, en este caso como era la educación antiguamente.

Introducción

Bienvenidos a "Las mil y una historias de..." Este blog ha sido realizado en el segundo cuatrimestre de la asignatura de TIC. El gran proyecto de esta asignatura ha sido realizar un vídeo a una persona mayor, la cual nos tenía que contar sus vivencias en la escuela, los recuerdos que tuviera, los materiales que usaban, como era la educación antiguamente... Gracias a ello hemos podido aprender la evolución del sistema educativo de antaño y ser capaces de compararlo con el actual. A parte de ello, todas las semanas se realizaban una o dos prácticas diferentes pero enfocadas hacía el mismo tema, la educación. Una vez realizadas debíamos publicarlas en nuestro blog, insertando las etiquetas y en cada una de las entradas debíamos poner la aplicación pedagógica para los niños de educación primaria y un breve comentario. 

Algunas de las actividades realizadas han sido la creación de una línea del tiempo con el programa timeline; la creación de un cuento mediante CMap Tools, el cual me ha sido de gran utilidad porque gracias a él he podido realizar mapas conceptuales para otras asignaturas. Otros de los programas que hemos utilizado ha sido pixton o el manejo de una webquest entre otros.

Para mí, realizar este blog me ha servido de gran ayuda y ha hecho posible que mis conocimientos sobre ofimática se hayan visto enriquecidos y ampliados. Primeramente me he estrenado utilizando blogger, una herramienta que nunca antes había usado y con la que he descubierto que se pueden hacer numerosas cosas y es de gran utilidad. Independientemente de haber descubierto programas y herramientas que antes desconocía, me ha aportado nuevos conocimientos sobre como educar usando las nuevas tecnologías y de como ser capaz de llegar información a mis futuros alumnos a través de la pantalla. 

Esta asignatura no solo me ha enriquecido a nivel de conocimientos personales y de ofimática, si no desde una perspectiva educativa y formativa; con la cual, y gracias a ella, seré capaz de aplicarlos en un futuro como maestra.

Tweet. (Actividad voluntaria)

https://twitter.com/yolifernandez75/status/454240124763914241

La realización de esta actividad consistía en poner un Tweet en la red social twitter sobre la seguridad, las nuevas tecnologías... Me decanté por "twittear" sobre el uso de las nuevas tecnologías pero de una forma adecuada, puesto que hoy en día Internet es un arma de doble filo ¿Por qué? Porque por una parte nos informa y estamos conectados las 24 horas del día sabiendo que pasa en el otro lado del mundo, pero también contiene información engañosa y puede surgir problemas como el cyber-acoso, el fraude y en caso excepcionales puede conllevar al suicidio. Por ello es muy importante que la sociedad esté informada de las consecuencias que conlleva un mal uso de Internet y estar desinformado de como manejar esta herramienta tan útil.

Las posibles aplicaciones pedagógicas para esta actividad son las siguientes:

1. Los alumnos aprendan que Internet a parte de ser un sitio donde informarnos y conocer también puede ser peligroso. 

2. Al "twittear" sepan que lo que están publicando será público, pero conseguirán que los seguidores estén más informados sobre el tema expuesto en el tweet.

3. Sean capaces de manejar redes sociales y desenvolverse en Internet de la forma más segura posible. Sería conveniente realizar esta actividad a partir de 5º de primaria.

La marcha del proyecto

La marcha del proyecto
http://museopedagogicouam.wikispaces.com/share/view/66310020

 

 

 

Esta actividad nos ha permitido contar lo que pensamos sobre el proyecto que hemos llevado a cabo durante este cuatrimestre en la asignatura de TIC. Gracias a ella podemos saber la opinión de los compañeros sobre dicho proyecto. Bajo mi punto de vista es una actividad recomendable y útil.

 

Las posibles aplicaciones pedagógicas para esta actividad son las siguientes:

1. Los alumnos conozcan la opinión de sus compañeros y aprendan a respetar lo que piensan los demás sobre un determinado tema.

2. Sean capaces de expresar sus pensamientos y opiniones de una forma correcta. Ampliando sus destrezas como escritores.

 



El foro sobre la marcha del proyecto

La memoria es presencia viva del pasado.
http://museopedagogicouam.wikispaces.com/share/view/66306862

Realizar esta actividad en la Wiki ha conllevado que profundice sobre la frase elegida. Es una actividad diferente a las demás que hemos realizado, al igual que el proyecto del video.

 

Las posibles aplicaciones pedagógicas para esta actividad son las siguientes:

1. Los niños sean capaces de reflexionar sobre una frase que han elegido ellos, por lo que podrán desarrollar la capacidad de imaginación, escritura y redacción.

2. Esta actividad sería conveniente que se realizase a partir de 3º de primaria puesto que tienen mayor capacidad de decisión por uno mismo y más desarrollado los conocimiento de redacción y escritura. Con ella podrán conocer que piensan sus compañeros de clase y acercarse más a cada uno de ellos

 

Autoevaluación

En lo que se refiere a:


- lo aprendido: [8].
- las relaciones que he hecho con los temas tratados: [7].
- las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): [8].
- la capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me    pasaban desapercibidos: [7].
- la reelaboración de los temas tratados: [8].
- la incorporación de lo aprendido en mi vida personal: [6].
- las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: [7].
- mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: [9].
- mi implicación: [8].
- mi participación en clase: [6].
- mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: [8].
- mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: [7].
De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: [8].